Present Perfect sau Past Simple? Engleză pentru admiterea la Câmpina și Cluj

Actualizat la 5 octombrie 2026.

Dacă ai ales engleza pentru admiterea la Școala de Agenți de Poliție „Vasile Lascăr” Câmpina sau la Școala de Agenți de Poliție „Septimiu Mureșan” Cluj-Napoca, probabil recunoști această ezitare: ambele variante par să însemne „am făcut”, dar numai una se potrivește în propoziție. Diferența dintre Present Perfect și Past Simple nu se rezolvă prin traducerea mecanică în română.

Această lecție urmărește o singură întrebare: cum stabilești timpul verbal potrivit din contextul unei grile? Vei lucra cu momente încheiate, intervale până în prezent și forme ale verbelor. La final găsești șaisprezece exerciții originale, explicații și o metodă de corectare pe care o poți folosi în următoarea simulare.

Exemplele cu fișe, bibliotecă și pregătire descriu situații imaginare. Nu reprezintă instrucțiuni administrative, întrebări oficiale ori predicții despre subiectele concursului. Pentru traseul de înscriere și etapele procedurale, consultă separat ghidul admiterii la școala de poliție.

Navigare rapidă

• Legătura cu tematica oficială
• Cele două întrebări care decid timpul
• Forma verbului: auxiliare și participiu
• Yesterday, ago și intervalele încheiate
• Experiența și rezultatul până acum
• For și since fără alegere automată
• Just, already, yet și today
• Test original: 16 exerciții
• Răspunsuri și explicații
• Cum corectezi și reiei greșelile
• Surse și următorul pas
• FAQ

1. Unde intră lecția în pregătirea pentru Câmpina și Cluj

Tematica oficială publicată de școala din Cluj pentru sesiunea septembrie–decembrie 2026, pagina 2, include indicativul, participiul, verbele auxiliare, regulate și neregulate, precum și corespondența timpurilor. Limba străină reprezintă 15% în structura documentului. Procentul privește întreaga disciplină, nu exclusiv aceste două timpuri.

Bibliografia recomandă manualele școlare alternative aprobate de Ministerul Educației și precizează că subiectele nu urmăresc un singur manual. Resursele British Council folosite mai jos sunt explicații instituționale suplimentare; nu le prezentăm ca bibliografie obligatorie stabilită de organizator.

La verificarea din 5 octombrie 2026, documentele sesiunii septembrie–decembrie 2026 sunt publicate de ambele școli: informarea Câmpina și informarea Cluj. Lecția nu înlocuiește aceste documente. Nu transferăm ponderea disciplinei sau structura concursului la Academia de Poliție, care publică propriul regulament.

2. Începe cu sensul, înainte să privești variantele

Pune două întrebări despre enunț: „Este precizat un moment trecut, încheiat?” și „Vorbitorul face bilanțul până acum?”. Past Simple poate relata un eveniment situat într-un trecut delimitat. Present Perfect poate lega trecutul de momentul prezent, prin experiență, rezultat ori o situație continuată. Aceste utilizări sunt explicate în lecția British Council despre Present Perfect.

Imaginează-ți două fișe de lucru. Prima are rubrica „Sesiunea de ieri”; a doua, „Progresul meu până în acest moment”. Pe prima scrii „I completed a practice test yesterday”. Pe a doua poți scrie „I have completed four practice tests so far”. Nu activitatea de a rezolva un test decide timpul, ci perspectiva temporală în care o așezi.

La o grilă, aplică următoarea ordine:

1. Citește întregul enunț, inclusiv propoziția de după spațiul liber.
2. Marchează reperul temporal și stabilește ce verb descrie.
3. Alege perspectiva: relatare într-un trecut delimitat sau legătură cu prezentul.
4. Verifică forma cerută de auxiliar și acordul cu subiectul.
5. Recitește propoziția completată, fără să schimbi sensul ca să justifici varianta preferată.

Acoperirea variantelor pentru câteva secunde este un exercițiu util: te obligă să formulezi propria analiză. Abia după aceea compari opțiunile. Dacă începi prin a căuta varianta care „arată familiar”, poți rata tocmai indiciul care face diferența.

3. Verifică separat timpul ales și forma lui

O alegere corectă a timpului poate fi anulată de un participiu greșit. Referința British Council pentru Past Simple explică formele de trecut și construcțiile cu „did”. Referința pentru Present Perfect indică structura cu „have/has” și participiu.

Verbul „be” are particularități: „was/were” nu formează întrebarea obișnuită prin „did”. În „Were you at the library yesterday?”, inversiunea este suficientă. De aceea, nu transforma schema cu „did” într-o regulă pentru absolut toate întrebările la trecut.

Pentru caietul personal, alege câteva verbe la care confunzi cele două forme: „write–wrote–written”, „take–took–taken”, „see–saw–seen”. Construiește câte o propoziție afirmativă cu fiecare timp și apoi o întrebare. Dacă poți face transformarea fără să amesteci formele, ai verificat mai mult decât memorarea unui tabel.

4. Un moment încheiat nu devine prezent fiindcă este important

„Yesterday”, „last Saturday” și „two days ago” pot delimita momentul acțiunii. În enunțurile simple de aici, acel reper conduce la Past Simple. Importanța actuală a rezultatului nu anulează momentul trecut exprimat: „I bought this grammar book last Saturday, and I use it every day”. Cartea este utilă acum, dar cumpărarea este datată.

Testează regula printr-o modificare minimă de context. Scrie pe o foaie „Last night, Alex checked every answer”. Apoi descrie bilanțul de până acum: „Alex has checked every answer so far”. Nu ai înlocuit doar o formă; ai schimbat întrebarea la care răspunde propoziția.

O altă capcană este să preiei reperul de la alt verb. În „I have corrected the answer that I wrote yesterday”, „yesterday” descrie scrierea răspunsului. Corectarea poate fi prezentată prin rezultatul ei actual. Un singur enunț poate conține ambele timpuri fără să fie greșit.

Pentru a vedea relația, unește cu o linie reperul temporal și verbul lui. Acest gest mic este mai util decât încercuirea izolată a fiecărui „yesterday”. Când revii la grilă, trebuie să știi ce acțiune ai localizat, nu doar ce adverb ai găsit.

5. Experiența până acum și rezultatul actual

Într-o discuție despre experiență, poți întreba „Have you ever used an English dictionary?”. Dacă interlocutorul începe să povestească o ocazie precisă, perspectiva se schimbă: „I used one during a lesson last month”. Prima întrebare nu cere data; continuarea identifică un episod.

Pentru rezultatul actual, imaginează-ți că ai terminat verificarea fișelor și îi spui colegului că poate începe recapitularea: „I have sorted the cards. We can start now”. Activitatea anterioară este relevantă prin starea prezentă a materialelor.

Nu deduce însă că orice propoziție fără dată trebuie să conțină Present Perfect. Contextul poate fi deja stabilit într-o frază anterioară: „We spent Saturday at the library. I revised the irregular verbs”. Relatarea rămâne în ziua de sâmbătă, chiar dacă a doua propoziție nu repetă numele zilei.

În pregătire, citește dialogurile până la capăt. Un răspuns scurt poate continua o întrebare care a fixat deja timpul. La corectare, copiază și întrebarea, nu doar propoziția în care ai completat spațiul. Altfel vei pierde tocmai contextul de care aveai nevoie.

6. „For” și „since”: durata nu decide singură

„For” introduce o durată, iar „since” poate indica punctul de început al unei situații. Înainte să alegi timpul, stabilește dacă situația continuă. Compară aceste două exemple originale:

• „I have known my study partner for three years.” Relația este prezentată ca fiind valabilă și acum.
• „I attended that course for three months in 2024.” Participarea aparține unei perioade trecute, delimitate.

Ambele conțin o durată, dar nu aceeași perspectivă. O fișă pe care scrie doar „for = Present Perfect” te va împinge spre răspunsuri greșite. Pentru contrastul dintre interval încheiat și timp până în prezent, poți consulta și explicația Cambridge despre Past Simple și Present Perfect.

La „since”, observă și structura frazei: „I have known her since we joined the same study group”. Situația principală ajunge până acum, iar intrarea în grup este reperul trecut. Nu încerca să pui automat toate verbele din frază la același timp.

Această lecție compară două timpuri, fără să epuizeze exprimarea duratei în engleză. Dacă variantele unui alt exercițiu includ și Present Perfect Continuous, analiza trebuie extinsă. Nu elimina acea variantă numai pentru că nu face obiectul testului de mai jos.

7. Indiciile sunt utile dacă nu le transformi în parole

„Just”, „already” și „yet” în construcția studiată

British Council explică separat aceste adverbe. Cu Present Perfect, „just” poate semnala o acțiune foarte recentă, „already” ceva realizat înainte de acum, iar „yet” privește ceva așteptat până în prezent, în întrebări și negații. De exemplu: „I have just opened the notebook”; „Radu has already checked the page numbers”; „Have you corrected the last sentence yet?”.

Nu extrage de aici regula că aceste cuvinte nu pot apărea niciodată cu alte timpuri. În exerciții, sensul și contextul complet rămân decisive. Caută explicația în manualul folosit, în special când compari exemple din varietăți diferite ale limbii.

„Today” nu impune singur un răspuns

Intervalul poate fi deschis în calendar, dar episodul despre care vorbești poate fi încheiat. „I spoke to my tutor at eight this morning” localizează conversația. „I have answered twenty questions so far today” face bilanțul până acum. De aceea, în testul nostru, indiciile sunt intenționat suficient de clare pentru a justifica alegerea.

8. Test original: citește contextul și alege varianta

Lucrează fără să consulți răspunsurile. Notează pentru fiecare item litera aleasă și un motiv scurt: „moment trecut delimitat”, „bilanț până acum”, „forma după did” sau „participiu”. Itemii sunt creați pentru această lecție și nu reproduc un test de admitere.

1. Yesterday evening, Ioana ___ the vocabulary list. A. revised; B. has revised.
2. I ___ six pages so far, and I still have two to read. A. read; B. have read.
3. ___ you ever taken part in an English study group? A. Did; B. Have.
4. When did you ___ this notebook? A. buy; B. bought.
5. Radu has never ___ a summary in English before. A. wrote; B. written.
6. We ___ the practice session two hours ago. A. finished; B. have finished.
7. I ___ Ana since primary school, and we are still friends. A. have known; B. knew.
8. He ___ French for two years at school, then stopped in 2022. A. has studied; B. studied.
9. She didn't ___ the final instruction yesterday. A. understood; B. understand.
10. ___ you at the library last Friday? A. Were; B. Did.
11. We ___ three chapters up to now. A. covered; B. have covered.
12. I ___ the answer that I wrote yesterday; the corrected version is ready now. A. have corrected; B. have correct.
13. Mara has already ___ her notes in alphabetical order. A. put; B. putted.
14. They ___ a new dictionary in March 2023. A. have bought; B. bought.
15. Have you ___ the last paragraph yet? A. translated; B. translate.
16. Last Monday, I ___ the instructions twice before starting the exercise. A. read; B. have read.

După prima rezolvare, marchează separat răspunsurile la care ai ghicit. Nu schimba încă nimic. O alegere corectă făcută prin eliminare întâmplătoare este diferită de una pe care o poți explica. Păstrarea acestei diferențe te ajută să alegi ce repeți.

Unele întrebări verifică timpul, altele forma. Această alternanță este intenționată: în pregătire trebuie să observi dacă problema reală este contextul sau construirea verbului. Nu presupune că fiecare item cere exact aceeași operație doar fiindcă se află în aceeași lecție.

9. Baremul exercițiilor și explicația fiecărei alegeri

Acesta este baremul materialului de antrenament, nu un barem emis de școlile de poliție.

La itemul 8, verifică dacă ai citit partea de după virgulă. Dacă ai ales A doar pentru că ai văzut „for two years”, problema este regula automată despre durată. Rescrie exemplul astfel încât situația să continue și observă cum se modifică analiza.

La itemul 12, ambele opțiuni încep cu „have”; exercițiul verifică participiul și citirea frazei. Nu justificăm A spunând că simpla prezență a lui „now” impune mereu Present Perfect. Varianta B are o construcție greșită, iar contextul explică de ce rezultatul corectării este relevant acum.

La itemii 4 și 9, nu ai de ales între două perspective temporale. Auxiliarul este deja dat. Dacă ai greșit aceste răspunsuri, rezolvarea este să exersezi transformarea afirmație–întrebare–negație, nu să memorezi mai multe adverbe.

La itemul 16, forma „read” nu se schimbă în scris, dar se pronunță diferit la trecut. O grilă scrisă îți cere să identifici funcția formei în propoziție. Faptul că două forme au aceleași litere nu înseamnă că au și același rol gramatical.

10. Transformă rezultatul într-un plan scurt de lucru

Nu este necesar să reiei toate explicațiile după fiecare test. Împarte greșelile în trei grupe: context, auxiliar, formă neregulată. Lângă fiecare răspuns incorect scrie ce ai ignorat. Formularea „nu știam” este prea vagă; „am confundat participiul cu trecutul” îți arată ce exercițiu trebuie făcut.

Propunerea de mai jos este o metodă de studiu, nu un program oficial:

1. Selectează două greșeli din aceeași grupă și recitește explicația relevantă.
2. Creează un exemplu propriu, cu alte persoane și alte activități.
3. Modifică un singur element: timpul exprimat, auxiliarul sau forma verbului.
4. Explică de ce noua variantă este corectă înainte să verifici în resursă.
5. Revino ulterior la o serie mixtă, în care nu știi ce regulă urmează.

Un exemplu de notă utilă ar fi: „Am ales have studied pentru că am văzut for. Nu am citit faptul că studiul s-a oprit”. În sesiunea următoare, caută două exemple cu durată, unul încheiat și unul continuat. Astfel, corectezi mecanismul greșelii, nu doar litera răspunsului.

Dacă ai răspuns corect, dar ai avut nevoie de mult timp, exersează citirea contextului înainte de variante. Dacă ai răspuns rapid și greșit, încetinește până poți formula motivul. Viteza este utilă numai când se sprijină pe o analiză stabilă. Nu transforma scorul acestui exercițiu într-o estimare a notei de admitere: lecția acoperă o parte foarte îngustă din materie.

11. Sursele verificate și următorul pas în pregătire

Sursele au roluri diferite. Documentul școlii stabilește încadrarea în materia de concurs; resursele lingvistice explică utilizarea timpurilor; exercițiile și metoda de lucru sunt create pentru acest articol.

• Cluj: tematica și bibliografia sesiunii septembrie–decembrie 2026, pagina 2.
• Câmpina: informarea oficială a sesiunii și Cluj: informarea oficială a sesiunii.
• British Council: Present Perfect, lecție B1–B2.
• British Council: Past Simple și Present Perfect, referință gramaticală.
• British Council: just, yet, still și already.
• Cambridge: contrastul Past Simple–Present Perfect, inclusiv explicarea intervalului până în prezent.

Tematica nu precizează câte întrebări vor viza această diferență. Nu am identificat o contradicție între sursele consultate privind exemplele folosite. Formele corecte trebuie judecate în context; un exemplu incomplet ori o altă varietate a limbii poate necesita o explicație suplimentară.

Următorul pas practic: reia itemii greșiți, justifică-i și continuă cu celelalte capitole de engleză. În Studilex MAI, pentru pregătire prin grile și simulări, păstrează obiceiul de a nota motivul răspunsului. Un rezultat util este să recunoști aceeași regulă într-o propoziție nouă, fără să depinzi de exemplul memorat.

Coperta folosește o fotografie de studiu de doorkeepers, disponibilă pe Unsplash. Fotografia nu prezintă o instituție MAI.

12. FAQ: engleza pentru candidații la Câmpina și Cluj

Trebuie să traduc întâi propoziția în română?

Traducerea te poate ajuta să înțelegi vocabularul, dar nu decide singură timpul. Cele două construcții se pot reda asemănător în română. Identifică reperul temporal și relația acțiunii cu prezentul, apoi verifică forma gramaticală.

Dacă apare „for”, aleg întotdeauna Present Perfect?

Nu. „For” poate descrie durata unei perioade încheiate. În test, continuarea despre oprirea studiului în 2022 este decisivă. Citește și partea finală a enunțului înainte să alegi varianta.

Pot exista Past Simple și Present Perfect în aceeași frază?

Da. Fiecare verb trebuie raportat la propriul context. Corectarea actuală a unui răspuns scris ieri oferă un exemplu. Nu impune același timp tuturor verbelor numai pentru că apar împreună.

Cele șaisprezece întrebări sunt subiecte oficiale?

Nu. Sunt exerciții originale de pregătire, însoțite de propriul barem explicativ. Tematica oficială justifică studiul gramaticii verbului, fără să confirme că aceste întrebări sau această distribuție vor apărea la concurs.

British Council este bibliografie obligatorie pentru admitere?

Nu rezultă acest lucru din documentul citat. Îl folosim ca resursă instituțională suplimentară pentru verificarea explicațiilor. Bibliografia organizatorului și manualele recomandate în documentul oficial rămân reperele pentru pregătirea concursului.

Lecția stabilește și regulile examenului Academiei de Poliție?

Nu. Regulile gramaticale pot fi utile și altor candidați, însă ponderea menționată și încadrarea documentară de aici privesc tematica postliceală consultată. Pentru Academie, verifică documentele propriului concurs și programului ales.