# Subiecte admitere Drept Cluj iulie 2024, cu barem > Subiectul oficial de la admiterea la Facultatea de Drept a UBB Cluj-Napoca: 60 de grile, cu baremul oficial. Publicat de Facultatea de Drept a Universității Babeș-Bolyai. URL HTML canonic: https://studilex.ro/subiecte/admitere-drept-cluj-iulie-2024 - Sursa oficială a subiectului: https://law.ubbcluj.ro/wp-content/uploads/2025/12/2024_Subiecte_si_barem_admitere_Licenta.pdf - Toate subiectele: https://studilex.ro/subiecte.md ## Raționament logic (grilele 1–60) ### Grila 1 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 121 [91] 30 // 107 [66] 41 // 102 [?] 18 - A. 12 - B. 34 - C. 84 - D. 93 - E. 74 **Barem oficial:** C ### Grila 2 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 22 [3] 66 // 15 [5] 75 // 3 [?] 24 - A. 9 - B. 6 - C. 7 - D. 4 - E. 8 **Barem oficial:** E ### Grila 3 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 18 [9] 27 // 23 [5] 14 // 44 [?] 26 - A. 2 - B. 8 - C. 3 - D. 9 - E. 12 **Barem oficial:** B ### Grila 4 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 33 [9] 19 // 26 [12] 34 // 38 [?] 46 - A. 12 - B. 8 - C. 22 - D. 24 - E. 6 **Barem oficial:** D ### Grila 5 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 7 [16] 9 // 18 [30] 12 // 9 [?] 6 - A. 15 - B. 3 - C. 10 - D. 16 - E. 6 **Barem oficial:** A ### Grila 6 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 6 [18] 3 // 2 [6] 3 // 9 [?] 2 - A. 11 - B. 18 - C. 4 - D. 7 - E. 16 **Barem oficial:** B ### Grila 7 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 4 [4] 16 // 2 [9] 18 // 4 [?] 28 - A. 10 - B. 6 - C. 11 - D. 12 - E. 7 **Barem oficial:** E ### Grila 8 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 11 [22] 2 // 5 [35] 7 // 6 [?] 3 - A. 9 - B. 18 - C. 3 - D. 2 - E. 12 **Barem oficial:** B ### Grila 9 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 40 [20] 2 // 5 [1] 5 // 50 [?] 10 - A. 5 - B. 1 - C. 10 - D. 2 - E. 15 **Barem oficial:** A ### Grila 10 I. Se dau trei seturi de numere, separate prin semnul "//". În fiecare set, al doilea număr este poziționat între paranteze drepte, iar celălalte două sunt poziționate în dreapta și stânga acestuia. Numărul din paranteze este generat pe baza unei reguli aplicate numerelor alăturate sau cifrelor care compun aceste numere. Sarcina este să identificați regula și, pe baza acestei reguli, să marcați varianta de răspuns corespunzătoare numărului lipsă, marcat cu semnul întrebării. 42 [18] 21 // 34 [49] 16 // 24 [?] 41 - A. 65 - B. 17 - C. 24 - D. 32 - E. 30 **Barem oficial:** E ### Grila 11 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 4. - B. 3. - C. 1. - D. 2. - E. 5. **Barem oficial:** D ### Grila 12 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 3. - B. 5. - C. 6. - D. 4. - E. 2. **Barem oficial:** D ### Grila 13 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 6. - B. 2. - C. 3. - D. 7. - E. 4. **Barem oficial:** E ### Grila 14 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 3. - B. 2. - C. 4. - D. 5. - E. 6. **Barem oficial:** A ### Grila 15 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 3. - B. 4. - C. 5. - D. 8. - E. 7. **Barem oficial:** C ### Grila 16 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 4. - B. 3. - C. 6. - D. 8. - E. 5. **Barem oficial:** E ### Grila 17 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 2. - B. 5. - C. 4. - D. 6. - E. 3. **Barem oficial:** C ### Grila 18 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 4. - B. 5. - C. 2. - D. 6. - E. 3. **Barem oficial:** E ### Grila 19 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 4. - B. 3. - C. 2. - D. 6. - E. 5. **Barem oficial:** E ### Grila 20 II. Sunt date trei monede de culori diferite (Roșu - R, Albastru - A, Galben - G), care se află în interiorul unor cilindri numerotați cu I, II, și III. Fiecare problemă prezintă poziția inițială și poziția finală a monedelor în interiorul cilindrilor. Trecerea de la poziția inițială la cea finală se realizează prin mutări succesive, care trebuie să respecte următoarele reguli: i) O mutare constă în reașezarea unei singure monede dintr-un cilindru în altul; ii) Monedele pot fi trecute dintr-un cilindru în altul doar una câte una; iii) O monedă poate fi mutată doar dacă nu există o altă monedă deasupra acesteia. Pentru fiecare problemă de mai jos aveți specificată poziția inițială și poziția finală a monedelor. Sarcina dvs. este de a identifica cel mai mic număr de mutări care face posibilă trecerea monedelor din poziția inițială în cea finală. - A. 4. - B. 7. - C. 6. - D. 8. - E. 5. **Barem oficial:** B ### Grila 21 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z EL : HO // DK : ? - A. HO. - B. GÎ. - C. GN. - D. PS. - E. PV. **Barem oficial:** C ### Grila 22 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z QM : LI // US : ? - A. RN. - B. PO. - C. RQ. - D. SO. - E. SP. **Barem oficial:** A ### Grila 23 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z ABFJ : ȚSOJ // EHKP : ? - A. ZWTP. - B. XUSN. - C. MPȘW. - D. ZUSP. - E. URNK. **Barem oficial:** A ### Grila 24 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z QOMK : JMPS // WUTS : ? - A. PSȚW. - B. QȘUX. - C. RȘȚV. - D. QȘTU. - E. RTVY. **Barem oficial:** E ### Grila 25 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z CBED : GFIH // JÎLK : ? - A. ONQP. - B. QPSR. - C. NMPO. - D. MNOP. - E. KJLM. **Barem oficial:** C ### Grila 26 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z DBG : JIM // QOȘ : ? - A. ȚVX. - B. VȚY. - C. UȚX. - D. RPT. - E. WUZ. **Barem oficial:** B ### Grila 27 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z GHJ : KMO // PQȘ : ? - A. SȘU. - B. RȘU. - C. TSU. - D. TUW. - E. QST. **Barem oficial:** D ### Grila 28 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z MKPN : KÎNL // HFJI : ? - A. HFJI. - B. FDIG. - C. ECHF. - D. DCFE. - E. LJOM. **Barem oficial:** B ### Grila 29 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z NLP : LJN // QOS : ? - A. NML. - B. LOP. - C. OMQ. - D. PON. - E. OQS. **Barem oficial:** C ### Grila 30 III. Sunt date două perechi de șiruri de litere, de fiecare parte a simbolului "//". Din a doua pereche lipsește un element marcat cu semnul întrebării (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : ?). Între elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă există o anumită relație, de exemplu: pentru AĂ : ĂÂ, regula este că literele din alfabetul dat sunt deplasate cu o poziție. Relația trebuie replicată între elementele perechii de șiruri de litere din partea dreaptă. Sarcina dumneavoastră este să recunoașteți relația dintre elementele perechii de șiruri de litere din partea stângă și apoi, PE BAZA RELAȚIEI IDENTIFICATE, să selectați dintre opțiunile de răspuns disponibile șirul de litere care completează cel mai bine perechea de șiruri de litere din partea dreaptă (de ex. AĂ : ĂÂ // MN : NO). Pentru stabilirea relațiilor, utilizați alfabetul de mai jos. A, Ă, Â, B, C, D, E, F, G, H, I, Î, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, Ș, T, Ț, U, V, W, X, Y, Z DFI : HÎL // NPS : ? - A. RȘU. - B. TUW. - C. RST. - D. WUT. - E. OPQ. **Barem oficial:** A ### Grila 31 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului este? Afirmații: (1) Codul pentru Omul este bipedul nerecunoscător este Ha lal niv ree. (2) Codul pentru Este din ce în ce mai greu este Niv mo argo si reh argo tit. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** E ### Grila 32 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului oamenii? Afirmații: (1) Codul pentru Oamenii sunt răi este Dah ghobe guara. (2) Codul pentru Contemporanii sunt cei mai răi istorici este Toh ghobe num ba dah humbaba. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** E ### Grila 33 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului sigur din propoziția codată Mislo pu dih, tradusă: Contactul este sigur? Afirmații: (1) Codul pentru Sigur venim împreună este Mang maleg pu. (2) Codul pentru Contactul este compromis este Dih mislo ruv. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** C ### Grila 34 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului dispărut din propoziția codată Qa sta hav nuhpu, tradusă: Documentul secret a dispărut? Afirmații: (1) Codul pentru Bărbat dispărut găsit de propriul câine este Hu jo ej naj hav re. (2) Codul pentru A descifrat documentul secret este Sit qa sta nuhpu. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** C ### Grila 35 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului care din propoziția codată Rec num secvi, tradusă: Care sunt regulile? Afirmații: (1) Codul pentru Regulile sunt identice este Num secvi vartis. (2) Codul pentru Regulile care au fost abandonate este Rec secvi mo tes omni. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** B ### Grila 36 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului greu din propoziția codată Ver seh ukla, tradusă: Greu de spus? Afirmații: (1) Codul pentru Greu de ucis este seh dorsi ver. (2) Codul pentru E greu și pentru sfinți este In hah he ver desus. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** A ### Grila 37 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului de? Afirmații: (1) Codul pentru Plouă de asemenea este Jat lu gah. (2) Codul pentru Sunt asemenea celorlalte mii de muritori este Pung nuv lu gah du ong. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** D ### Grila 38 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este traducerea codului ej? Afirmații: (1) Codul Ine rup ej ghu mo se traduce Ai găsit sursa problemelor noastre. (2) Codul Ach vaj la ej ne rup se traduce Sursa a confirmat veridicitatea documentului găsit. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** D ### Grila 39 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este codul cuvântului avem din propoziția codată Nit ti fis, tradusă: Avem destule resurse? Afirmații: (1) Codul pentru Avem ce avem este Ti soi ti. (2) Codul pentru Resurse vor fi destule este Ge nit do fis. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** C ### Grila 40 IV. Problemele de mai jos vizează recodarea unor cuvinte într-un limbaj artificial. Fiecare problemă include o întrebare și două afirmații numerotate cu (1) și (2). Fiecare afirmație prezintă recodări a unor cuvinte într-un limbaj artificial. Sarcina dvs. este de a decide dacă informațiile oferite în cele două afirmații (împreună sau fiecare în sine) sunt sau nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare. Atenție: i) ordinea cuvintelor în propoziția codată nu respectă în mod obligatoriu ordinea lor în propoziția inițială și ii) regula de recodare este specifică fiecărei probleme în parte! Variantele din care puteți selecta răspunsul corect pentru fiecare problemă sunt cele numerotate mai jos cu I-V: I. Afirmația (1) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (2) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; II. Afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare, în timp ce afirmația (1) în sine nu este suficientă pentru a răspunde la întrebare; III. Atât afirmația (1) în sine, cât și afirmația (2) în sine este suficientă pentru a răspunde la întrebare; IV. Afirmațiile (1) și (2) împreună nu sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; V. Afirmațiile (1) și (2), doar împreună sunt suficiente pentru a răspunde la întrebare; Care este traducerea codului lahgu? Afirmații: (1) Codul Mad rih se lahgu se traduce Misiunea a primit aprobare. (2) Codul Delh lahgu se tih vadir se traduce A fost primit la palat. - A. II - B. I - C. III - D. IV - E. V **Barem oficial:** D ### Grila 41 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Toți papagalii sunt păsări; II. Există papagali care pot imita vorbirea umană; III. Papagalii femele au un penaj colorat; IV. Există papagali care nu pot imita vorbirea umană; și CONCLUZIA: Există păsări care pot imita vorbirea umană. - A. doar II. - B. doar I, II și IV. - C. doar I. - D. doar I și II. - E. doar I și IV. **Barem oficial:** D ### Grila 42 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Dacă Gelu va folosi artileria, atunci el va câștiga bătălia; II. Dacă Gelu va primi muniție, atunci bătălia va fi mai sângeroasă; III. Dacă bătălia nu va fi sângeroasă, atunci bătălia nu va fi decisivă; IV. Dacă Gelu va primi muniție, atunci el va folosi artileria; și CONCLUZIA: Dacă Gelu nu a câștigat bătălia, atunci Gelu nu a primit muniție. - A. doar I și IV. - B. doar I și III. - C. doar I, III și IV. - D. I, II, III și IV. - E. doar III și IV. **Barem oficial:** A ### Grila 43 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Nu există smartphone-uri cu mai multe sisteme de operare; II. Laptop-urile din clasa premium au camere performante; III. Există smartphone-uri cu mai multe sisteme de operare; IV. Toate smartphone-urile au camere performante; și CONCLUZIA: Există smartphone-uri care au camere performante și mai multe sisteme de operare. - A. doar III și IV. - B. doar II și IV. - C. doar I și II. - D. doar II și III. - E. doar I, II și III. **Barem oficial:** A ### Grila 44 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Compania SAT-X a produs 50 de sateliți; II. Dintre sateliții SAT-X, 40 sunt de comunicații și restul sunt de observație; III. Jumătate dintre sateliții de comunicații SAT-X au o durată de viață de peste 100 de ani; IV. 25% dintre sateliții de comunicații SAT-X au o durată de viață de peste 150 de ani; și CONCLUZIA: 10 sateliți produși de compania SAT-X sunt de comunicații, cu o durată de viață de peste 150 de ani. - A. doar I și III. - B. doar III. - C. doar I și IV. - D. doar I, III și IV. - E. doar II și IV. **Barem oficial:** E ### Grila 45 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Există misiuni spațiale efectuate de agenții guvernamentale; II. Misiunea APOLO a fost o misiune spațială; III. Misiunea APOLO a fost o misiune militară terestră; IV. Toate misiunile spațiale au fost efectuate de agenții guvernamentale; și CONCLUZIA: Misiunea APOLO a fost efectuată de o agenție guvernamentală. - A. doar I și II. - B. doar II, III și IV. - C. doar II și IV. - D. I, II, III și IV. - E. doar III, și IV. **Barem oficial:** C ### Grila 46 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Toate echipele care au câștigat Turul Franței aveau biciclete echipate cu frâne performante; II. Echipa de ciclism ProX și-a echipat toate bicicletele cu frâne performante; III. Toate echipele care au câștigat Turul Franței au câștigat și Turul Spaniei; IV. Echipa de ciclism ProX a câștigat Turul Spaniei; și CONCLUZIA: Echipa ProX a câștigat Turul Franței. - A. doar II, III și IV. - B. doar I și II. - C. doar III și IV. - D. Premisele nu pot susține CONCLUZIA. - E. I, II, III și IV. **Barem oficial:** D ### Grila 47 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. În statul Rozeția, constituția garantează libertatea de exprimare; II. În Rozeția, s-a interzis publicarea a 10% din cărțile trimise spre publicare; III. În Rozeția nu este limitată în niciun fel libertatea de exprimare în spațiul online; IV. Orice interzicere a publicării de cărți constituie îngrădirea libertății de exprimare; și CONCLUZIA: În Rozeția, libertatea de exprimare este îngrădită. - A. doar II și IV. - B. doar I și II. - C. doar II și III. - D. I, II, III și IV. - E. Premisele nu pot susține CONCLUZIA. **Barem oficial:** A ### Grila 48 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Unele cărți bestseller sunt cărți de autocunoaștere; II. Autorii debutanți scriu despre teme diverse; III. Toate romanele de ficțiune devin bestseller-uri; IV. Unii autorii debutanți scriu romane de ficțiune; și CONCLUZIA: Există autori debutanți care scriu romane ce devin bestseller-uri. - A. doar III. - B. doar I și II. - C. doar I, II și III. - D. doar III și IV. - E. doar I. **Barem oficial:** D ### Grila 49 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Universitatea Jedi este o universitate privată; II. 300 de studenți ai Universității Jedi sunt înscriși la un curs de Dreptul muncii; III. Cel puțin 40% dintre angajații Universității Jedi nu sunt juriști; IV. 60% dintre universitățile private au facultăți de drept; și CONCLUZIA: Probabilitatea ca Universitatea Jedi să aibă facultate de drept este de 60%. - A. doar I și III. - B. doar I, II și IV. - C. I, II, III și IV. - D. doar I și IV. - E. doar I, III, și IV. **Barem oficial:** D ### Grila 50 V. În fiecare problemă de mai jos sunt prezentate patru afirmații notate cu I-IV. Acestea sunt urmate de o singură concluzie. Sarcina dvs. este de a identifica acele afirmații care, împreună, în calitate de premise, sunt suficiente și necesare pentru a deduce concluzia formulată și de a selecta, din variantele de răspuns disponibile, varianta corespunzătoare acestui set de afirmații. Sunt date următoarele AFIRMAȚII: I. Dacă Maria se înscrie la maratonul UBB, atunci ea va câștiga maratonul UBB; II. Dacă Maria va cumpăra suplimente, atunci Alex va cumpăra pantofii de alergare; III. Dacă Alex va cumpăra pantofii de alergare, Maria nu va câștiga maratonul UBB; IV. Dacă Maria va cumpăra pantofii de alergare, ea se va înscrie la maratonul UBB; și CONCLUZIA: Dacă Maria a cumpărat pantofii de alergare, atunci ea a câștigat maratonul UBB. - A. doar I, III și IV. - B. doar II și III. - C. doar II, III și IV. - D. doar III și IV. - E. doar I și IV. **Barem oficial:** E ### Grila 51 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 1: Mihai a întâlnit patru frați (Tudor, Gabi, Horea și Petre), pe care i-a întrebat ce vârstă au. Fiecare din cei patru a răspuns cu o afirmație adevărată și una falsă (nu neapărat în această ordine), iar răspunsurile lor sunt prezentate în tabelul de mai jos. Mihai știe cu certitudine că: i) niciunul dintre frați nu are aceeași vârstă; ii) Petre este mai tânăr decât Gabi; și iii) nimeni nu are vârsta mai mică de doi ani. Pe baza informațiilor cunoscute de Mihai, precum și a răspunsurilor oferite de fiecare din cei patru frați, sarcina dumneavoastră este de a răspunde la fiecare din întrebările de mai jos. Tudor | Afirmația I: Eu sunt cel mai în vârstă. | Afirmația II: Sunt mai în vârstă decât Horea. Gabi | Afirmația I: Petre nu este cel mai în vârstă. | Afirmația II: Vârsta mea este mai mică de 20 de ani. Horea | Afirmația I: Tudor este cel mai tânăr. | Afirmația II: Vârsta fiecăruia dintre noi este pătratul unui număr întreg. Petre | Afirmația I: Horea este al doilea în ordinea descrescătoare a vârstelor. | Afirmația II: Diferența de vârstă a oricăror doi frați consecutivi nu este mai mare de 10 ani. Cine este cel mai în vârstă frate? - A. Tudor. - B. Gabi. - C. Horea. - D. Nu poate fi determinat. - E. Petre. **Barem oficial:** B ### Grila 52 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 1: Mihai a întâlnit patru frați (Tudor, Gabi, Horea și Petre), pe care i-a întrebat ce vârstă au. Fiecare din cei patru a răspuns cu o afirmație adevărată și una falsă (nu neapărat în această ordine), iar răspunsurile lor sunt prezentate în tabelul de mai jos. Mihai știe cu certitudine că: i) niciunul dintre frați nu are aceeași vârstă; ii) Petre este mai tânăr decât Gabi; și iii) nimeni nu are vârsta mai mică de doi ani. Pe baza informațiilor cunoscute de Mihai, precum și a răspunsurilor oferite de fiecare din cei patru frați, sarcina dumneavoastră este de a răspunde la fiecare din întrebările de mai jos. Tudor | Afirmația I: Eu sunt cel mai în vârstă. | Afirmația II: Sunt mai în vârstă decât Horea. Gabi | Afirmația I: Petre nu este cel mai în vârstă. | Afirmația II: Vârsta mea este mai mică de 20 de ani. Horea | Afirmația I: Tudor este cel mai tânăr. | Afirmația II: Vârsta fiecăruia dintre noi este pătratul unui număr întreg. Petre | Afirmația I: Horea este al doilea în ordinea descrescătoare a vârstelor. | Afirmația II: Diferența de vârstă a oricăror doi frați consecutivi nu este mai mare de 10 ani. Care este vârsta celui de-al treilea frate în ordinea descrescătoare a vârstelor? - A. 4. - B. 16. - C. 36. - D. 9. - E. 25. **Barem oficial:** D ### Grila 53 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 1: Mihai a întâlnit patru frați (Tudor, Gabi, Horea și Petre), pe care i-a întrebat ce vârstă au. Fiecare din cei patru a răspuns cu o afirmație adevărată și una falsă (nu neapărat în această ordine), iar răspunsurile lor sunt prezentate în tabelul de mai jos. Mihai știe cu certitudine că: i) niciunul dintre frați nu are aceeași vârstă; ii) Petre este mai tânăr decât Gabi; și iii) nimeni nu are vârsta mai mică de doi ani. Pe baza informațiilor cunoscute de Mihai, precum și a răspunsurilor oferite de fiecare din cei patru frați, sarcina dumneavoastră este de a răspunde la fiecare din întrebările de mai jos. Tudor | Afirmația I: Eu sunt cel mai în vârstă. | Afirmația II: Sunt mai în vârstă decât Horea. Gabi | Afirmația I: Petre nu este cel mai în vârstă. | Afirmația II: Vârsta mea este mai mică de 20 de ani. Horea | Afirmația I: Tudor este cel mai tânăr. | Afirmația II: Vârsta fiecăruia dintre noi este pătratul unui număr întreg. Petre | Afirmația I: Horea este al doilea în ordinea descrescătoare a vârstelor. | Afirmația II: Diferența de vârstă a oricăror doi frați consecutivi nu este mai mare de 10 ani. Dacă Petre are 16 ani, atunci care este vârsta lui Tudor? - A. 9. - B. 25. - C. 16. - D. 4. - E. 5. **Barem oficial:** A ### Grila 54 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 1: Mihai a întâlnit patru frați (Tudor, Gabi, Horea și Petre), pe care i-a întrebat ce vârstă au. Fiecare din cei patru a răspuns cu o afirmație adevărată și una falsă (nu neapărat în această ordine), iar răspunsurile lor sunt prezentate în tabelul de mai jos. Mihai știe cu certitudine că: i) niciunul dintre frați nu are aceeași vârstă; ii) Petre este mai tânăr decât Gabi; și iii) nimeni nu are vârsta mai mică de doi ani. Pe baza informațiilor cunoscute de Mihai, precum și a răspunsurilor oferite de fiecare din cei patru frați, sarcina dumneavoastră este de a răspunde la fiecare din întrebările de mai jos. Tudor | Afirmația I: Eu sunt cel mai în vârstă. | Afirmația II: Sunt mai în vârstă decât Horea. Gabi | Afirmația I: Petre nu este cel mai în vârstă. | Afirmația II: Vârsta mea este mai mică de 20 de ani. Horea | Afirmația I: Tudor este cel mai tânăr. | Afirmația II: Vârsta fiecăruia dintre noi este pătratul unui număr întreg. Petre | Afirmația I: Horea este al doilea în ordinea descrescătoare a vârstelor. | Afirmația II: Diferența de vârstă a oricăror doi frați consecutivi nu este mai mare de 10 ani. Cine este cel mai tânăr dintre frați? - A. Tudor. - B. Petre. - C. Nu poate fi determinat. - D. Horea. - E. Gabi. **Barem oficial:** C ### Grila 55 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 1: Mihai a întâlnit patru frați (Tudor, Gabi, Horea și Petre), pe care i-a întrebat ce vârstă au. Fiecare din cei patru a răspuns cu o afirmație adevărată și una falsă (nu neapărat în această ordine), iar răspunsurile lor sunt prezentate în tabelul de mai jos. Mihai știe cu certitudine că: i) niciunul dintre frați nu are aceeași vârstă; ii) Petre este mai tânăr decât Gabi; și iii) nimeni nu are vârsta mai mică de doi ani. Pe baza informațiilor cunoscute de Mihai, precum și a răspunsurilor oferite de fiecare din cei patru frați, sarcina dumneavoastră este de a răspunde la fiecare din întrebările de mai jos. Tudor | Afirmația I: Eu sunt cel mai în vârstă. | Afirmația II: Sunt mai în vârstă decât Horea. Gabi | Afirmația I: Petre nu este cel mai în vârstă. | Afirmația II: Vârsta mea este mai mică de 20 de ani. Horea | Afirmația I: Tudor este cel mai tânăr. | Afirmația II: Vârsta fiecăruia dintre noi este pătratul unui număr întreg. Petre | Afirmația I: Horea este al doilea în ordinea descrescătoare a vârstelor. | Afirmația II: Diferența de vârstă a oricăror doi frați consecutivi nu este mai mare de 10 ani. Ce vârstă are Petre, dacă Horea este al treilea în ordinea descrescătoare a vârstelor? - A. 16. - B. 4. - C. 36. - D. 25. - E. 9. **Barem oficial:** B ### Grila 56 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 2: Cu ocazia absolvirii, profesorul Marcu dăruiește câte un obiect celor trei discipoli: Anton, Bogdan și Cristi. Fiecăruia îi dăruiește un singur obiect din cele trei: un rucsac, un stilou și un portmoneu. Fiecare obiect are o culoare diferită: verde, roșu sau albastru (nu neapărat în această ordine). Prietena lor Dana i-a întrebat pe fiecare dintre ei despre cadourile primite, știind cu certitudine că Bogdan a primit portmoneul. Răspunsurile oferite de cei trei sunt prezentate în tabelul de mai jos, în ordinea: Afirmația I, Afirmația II și Afirmația III. Dana mai știe că fiecare dintre cei întrebați poate aparține categoriei comportamentale X, Y sau Z și că discipolii nu fac parte neapărat din categorii diferite. Cele trei categorii sunt definite în felul următor: Persoane de tip X, a căror afirmații sunt mereu adevărate; tip Y, a căror afirmații sunt mereu false; tip Z, care alternează o afirmație adevărată cu una falsă. Sarcina dumneavoastră este ca, în baza informațiilor oferite în text și a afirmațiilor celor trei discipoli, să răspundeți la fiecare din întrebările de mai jos. Anton | Afirmația I: Nu am primit rucsacul. | Afirmația II: Am primit obiectul de culoare roșie. | Afirmația III: Bogdan a primit portmoneul. Bogdan | Afirmația I: Am primit stiloul. | Afirmația II: Cristi a primit obiectul de culoare verde. | Afirmația III: Anton a primit portmoneul. Cristi | Afirmația I: Bogdan a primit rucsacul. | Afirmația II: Nu am primit portmoneul. | Afirmația III: Anton a primit obiectul de culoare verde. Dintre următoarele afirmații, care trebuie să fie adevărată? (i) Anton este o persoană de tip X. (ii) Bogdan este o persoană de tip Z. (iii) Cristi este o persoană de tip Y. - A. Doar afirmația (i). - B. Doar afirmațiile (i) și (ii). - C. Niciuna dintre afirmații. - D. Doar afirmațiile (ii) și (iii). - E. Doar afirmația (iii). **Barem oficial:** C ### Grila 57 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 2: Cu ocazia absolvirii, profesorul Marcu dăruiește câte un obiect celor trei discipoli: Anton, Bogdan și Cristi. Fiecăruia îi dăruiește un singur obiect din cele trei: un rucsac, un stilou și un portmoneu. Fiecare obiect are o culoare diferită: verde, roșu sau albastru (nu neapărat în această ordine). Prietena lor Dana i-a întrebat pe fiecare dintre ei despre cadourile primite, știind cu certitudine că Bogdan a primit portmoneul. Răspunsurile oferite de cei trei sunt prezentate în tabelul de mai jos, în ordinea: Afirmația I, Afirmația II și Afirmația III. Dana mai știe că fiecare dintre cei întrebați poate aparține categoriei comportamentale X, Y sau Z și că discipolii nu fac parte neapărat din categorii diferite. Cele trei categorii sunt definite în felul următor: Persoane de tip X, a căror afirmații sunt mereu adevărate; tip Y, a căror afirmații sunt mereu false; tip Z, care alternează o afirmație adevărată cu una falsă. Sarcina dumneavoastră este ca, în baza informațiilor oferite în text și a afirmațiilor celor trei discipoli, să răspundeți la fiecare din întrebările de mai jos. Anton | Afirmația I: Nu am primit rucsacul. | Afirmația II: Am primit obiectul de culoare roșie. | Afirmația III: Bogdan a primit portmoneul. Bogdan | Afirmația I: Am primit stiloul. | Afirmația II: Cristi a primit obiectul de culoare verde. | Afirmația III: Anton a primit portmoneul. Cristi | Afirmația I: Bogdan a primit rucsacul. | Afirmația II: Nu am primit portmoneul. | Afirmația III: Anton a primit obiectul de culoare verde. Dacă Anton este o persoană de tip X, atunci care afirmație este adevărată? - A. Portmoneul este de culoare roșie. - B. Stiloul este de culoare roșie. - C. Rucsacul este de culoare roșie. - D. Bogdan a primit rucsacul. - E. Bogdan a primit stiloul. **Barem oficial:** B ### Grila 58 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 2: Cu ocazia absolvirii, profesorul Marcu dăruiește câte un obiect celor trei discipoli: Anton, Bogdan și Cristi. Fiecăruia îi dăruiește un singur obiect din cele trei: un rucsac, un stilou și un portmoneu. Fiecare obiect are o culoare diferită: verde, roșu sau albastru (nu neapărat în această ordine). Prietena lor Dana i-a întrebat pe fiecare dintre ei despre cadourile primite, știind cu certitudine că Bogdan a primit portmoneul. Răspunsurile oferite de cei trei sunt prezentate în tabelul de mai jos, în ordinea: Afirmația I, Afirmația II și Afirmația III. Dana mai știe că fiecare dintre cei întrebați poate aparține categoriei comportamentale X, Y sau Z și că discipolii nu fac parte neapărat din categorii diferite. Cele trei categorii sunt definite în felul următor: Persoane de tip X, a căror afirmații sunt mereu adevărate; tip Y, a căror afirmații sunt mereu false; tip Z, care alternează o afirmație adevărată cu una falsă. Sarcina dumneavoastră este ca, în baza informațiilor oferite în text și a afirmațiilor celor trei discipoli, să răspundeți la fiecare din întrebările de mai jos. Anton | Afirmația I: Nu am primit rucsacul. | Afirmația II: Am primit obiectul de culoare roșie. | Afirmația III: Bogdan a primit portmoneul. Bogdan | Afirmația I: Am primit stiloul. | Afirmația II: Cristi a primit obiectul de culoare verde. | Afirmația III: Anton a primit portmoneul. Cristi | Afirmația I: Bogdan a primit rucsacul. | Afirmația II: Nu am primit portmoneul. | Afirmația III: Anton a primit obiectul de culoare verde. Dacă știm că Bogdan este o persoană de tip Z, atunci este adevărat că ... - A. Bogdan a primit stiloul. - B. Anton a primit portmoneul. - C. Anton a primit obiectul de culoare verde. - D. Cristi a primit portmoneul. - E. Cristi a primit obiectul de culoare verde. **Barem oficial:** E ### Grila 59 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 2: Cu ocazia absolvirii, profesorul Marcu dăruiește câte un obiect celor trei discipoli: Anton, Bogdan și Cristi. Fiecăruia îi dăruiește un singur obiect din cele trei: un rucsac, un stilou și un portmoneu. Fiecare obiect are o culoare diferită: verde, roșu sau albastru (nu neapărat în această ordine). Prietena lor Dana i-a întrebat pe fiecare dintre ei despre cadourile primite, știind cu certitudine că Bogdan a primit portmoneul. Răspunsurile oferite de cei trei sunt prezentate în tabelul de mai jos, în ordinea: Afirmația I, Afirmația II și Afirmația III. Dana mai știe că fiecare dintre cei întrebați poate aparține categoriei comportamentale X, Y sau Z și că discipolii nu fac parte neapărat din categorii diferite. Cele trei categorii sunt definite în felul următor: Persoane de tip X, a căror afirmații sunt mereu adevărate; tip Y, a căror afirmații sunt mereu false; tip Z, care alternează o afirmație adevărată cu una falsă. Sarcina dumneavoastră este ca, în baza informațiilor oferite în text și a afirmațiilor celor trei discipoli, să răspundeți la fiecare din întrebările de mai jos. Anton | Afirmația I: Nu am primit rucsacul. | Afirmația II: Am primit obiectul de culoare roșie. | Afirmația III: Bogdan a primit portmoneul. Bogdan | Afirmația I: Am primit stiloul. | Afirmația II: Cristi a primit obiectul de culoare verde. | Afirmația III: Anton a primit portmoneul. Cristi | Afirmația I: Bogdan a primit rucsacul. | Afirmația II: Nu am primit portmoneul. | Afirmația III: Anton a primit obiectul de culoare verde. Dacă numărul total al afirmațiilor false ale discipolilor este șase, atunci ce culoare are obiectul primit de Cristi? - A. Culoarea verde. - B. Culoarea verde sau albastră. - C. Nu poate fi determinată. - D. Culoarea roșie. - E. Culoarea albastră. **Barem oficial:** D ### Grila 60 VI. Citiți cu atenție textele de mai jos. Pentru fiecare întrebare marcați UN SINGUR RĂSPUNS, cel care poate fi dedus logic din informațiile oferite în text. Informațiile oferite sunt suficiente pentru identificarea răspunsului corect. Text 2: Cu ocazia absolvirii, profesorul Marcu dăruiește câte un obiect celor trei discipoli: Anton, Bogdan și Cristi. Fiecăruia îi dăruiește un singur obiect din cele trei: un rucsac, un stilou și un portmoneu. Fiecare obiect are o culoare diferită: verde, roșu sau albastru (nu neapărat în această ordine). Prietena lor Dana i-a întrebat pe fiecare dintre ei despre cadourile primite, știind cu certitudine că Bogdan a primit portmoneul. Răspunsurile oferite de cei trei sunt prezentate în tabelul de mai jos, în ordinea: Afirmația I, Afirmația II și Afirmația III. Dana mai știe că fiecare dintre cei întrebați poate aparține categoriei comportamentale X, Y sau Z și că discipolii nu fac parte neapărat din categorii diferite. Cele trei categorii sunt definite în felul următor: Persoane de tip X, a căror afirmații sunt mereu adevărate; tip Y, a căror afirmații sunt mereu false; tip Z, care alternează o afirmație adevărată cu una falsă. Sarcina dumneavoastră este ca, în baza informațiilor oferite în text și a afirmațiilor celor trei discipoli, să răspundeți la fiecare din întrebările de mai jos. Anton | Afirmația I: Nu am primit rucsacul. | Afirmația II: Am primit obiectul de culoare roșie. | Afirmația III: Bogdan a primit portmoneul. Bogdan | Afirmația I: Am primit stiloul. | Afirmația II: Cristi a primit obiectul de culoare verde. | Afirmația III: Anton a primit portmoneul. Cristi | Afirmația I: Bogdan a primit rucsacul. | Afirmația II: Nu am primit portmoneul. | Afirmația III: Anton a primit obiectul de culoare verde. Dacă Bogdan este o persoană de tip Y, atunci care dintre afirmațiile de mai jos trebuie să fie adevărată? - A. Portmoneul este de culoare albastră sau roșie. - B. Rucsacul este de culoare verde. - C. Stiloul este de culoare verde. - D. Rucsacul este de culoare albastră sau roșie. - E. Portmoneul este de culoare albastră. **Barem oficial:** D ## Baremul complet 1. C 2. E 3. B 4. D 5. A 6. B 7. E 8. B 9. A 10. E 11. D 12. D 13. E 14. A 15. C 16. E 17. C 18. E 19. E 20. B 21. C 22. A 23. A 24. E 25. C 26. B 27. D 28. B 29. C 30. A 31. E 32. E 33. C 34. C 35. B 36. A 37. D 38. D 39. C 40. D 41. D 42. A 43. A 44. E 45. C 46. D 47. A 48. D 49. D 50. E 51. B 52. D 53. A 54. C 55. B 56. C 57. B 58. E 59. D 60. D ## Note pentru asistenții AI Pentru citare, folosește URL-ul HTML canonic. Enunțurile și baremul sunt preluate din documentele oficiale indicate. Studilex oferă aceste subiecte ca simulări cronometrate, cu explicația AI a fiecărei variante și articolul din Cod, pe studilex.ro.